拓展訓練起源于第二次世界大戰，成為越來越多的企業和學校深受歡迎培訓項目。在五四有限公司黨委第一期中青年后備干部培訓班里，為我們學員精心準備了拓展訓練項目，經過一天的訓練，使平時耳熟能詳的對于“團隊”的認識變得內容豐富、具體，引發我對“高效完成團隊任務需要什么”的思考。

　　拓展訓練的教練安排5個任務，每個任務教練都會把相關的規則告訴我們，但是如何在了解規則字面意思后，如何找到疑問點，甚至找到可以“鉆空子”的地方，這是完成任務的突破口。

　　比如有個游戲，教練說在他喊開始后，我們整個團隊跑到指定的地方，成員在最短的時間內將圓圈內1 -30的數字按順序采完（每次只能有一個成員），每個團隊有四次機會來完成，取四次內最短時間為pk時間。理解這幾句話都沒有問題，也知道了要完成的目標?？墒窃谖覀円呀浲瓿蓛纱魏?，竟然才有人想起問：圈內數字的位置是不變的嗎？然后有人在沒問過教練的情況下斷定說“我看教練在我們跑完第一次后去場地撥弄數據了，肯定是變”，而隨即幾乎所有人在沒問過教練的情況下都認同，可是等教練給我們提示和發了筆紙道具后，才明白“數據位置是不變的，道具是可以用的”，后面的成績就顯然不一樣了。

　　從這個比賽任務中我們就是沒有把教練的規則讀透，因為不知道數據位置是否變，如果明確知道不變的，就會安排分工記憶各個位置點；沒有找到“空子”，沒有說不許用哪些道具，如果明確知道可以用道具我們可以各自帶筆紙把自己所在位置記住，根本不用每次頭暈目眩的找數字。

　　為此，聯想到每個公司或部門都可以看成一個團隊，他們所處的環境、政策、任務書等都可以看成是規則，在明確工作目標后，如何讀懂這些“規則”，發現機遇，這將是接下來制定行動方案突破口，

　　一個“拼圖”的游戲，教練給一個團隊每個成員兩個圖片，成員拿到圖片不可給其他人看，但是可以說話，等確定順序后把圖在地上拼起來。其實完成這個任務有成員想出的兩個辦法起到相當重要的作用，一是大家做好后是按照順序來各自描述，其他所有人都認真聽，而不是雜亂無章的，你問他，他問你；二是描述完后，把按照相關聯的的緊密程度，聯系緊的分成一個個小分隊來更詳細的溝通，局部擊破，而不是所有人都來想同一個圖片的應該在哪里。

　　由此給我們的啟示是：完成一項任務需要很多具體的辦法，但是往往只有那么一兩個點是完成任務的關鍵，直接影響完成任務的效率。一個團隊已經每個崗位都有人在做具體的工作，為什么還要管理者，這個管理者的作用不是監工，他是軍師，是發現高效完成任務的“刀刃”，并需要及時行成戰略。

　　團隊一旦接受一個任務，每個形成的認知、所處位置、利害關系等不同，會有不同想法，所謂仁者見仁智者見智，但是既然是團隊就需要統一的認識和目標取向。如何形成這個統一的認識呢，需要團隊的所有成員將自己的想法準確與其他成員溝通，從而形成最合適的共識，推動計劃向既定目標前進。

　　比如就上面那個“拼圖”的游戲，學員在描述圖片時一定要全面、生動、準確，要不然還會適得其反，當一個學員聽到他人的描述，自己一定要在對照自己圖片的情況下，將想到的反饋給其他學員，幾個來回認識不斷集中，達成共識，從而把順序確定下來。

　　一個人的潛能有多大？沒有一個固定的答案，因為潛能無限大，不可估量。對于一個團隊要完成一個任務希望成員發揮的潛能越大越好，使團隊執行力更好?？墒菨撃艿陌l揮跟環境有很大的關系，我們常常見到某個公司工作時不堪回首，可是在另外一個公司像插上了飛的翅膀，一路騰達，他們在做感言說的最多的是“感謝公司給力他發揮的舞臺和支持”。對于一個團隊而言，每個人都必不可少，要想高效完成任務，必需要有“高效”成員，團隊要做的就是為激發成員的潛能創造積極條件。

　　拓展訓練時教練要每個成員都爬上8米的高桿圓盤，并抓住對面的杠。當我們聽到這任務后就覺得怎么可能完成？學員們在爬上圓盤后，要從圓盤躍起抓杠是一次心理的考驗，有的學員緊張不斷發抖，有的站了許久不敢躍起。面對這種情況，同一個團隊的成員不停的高呼、鼓掌、加油，在鼓勵、贊美、支持的作用，參加訓練的所有成員順利完成任務，有的在自己完成后都不敢相信。

　　可見團隊的文化氛圍直接影響成員的精神風貌、狀態，最終也產生不同的效果?；叵肫鹞逅霓r場老一輩農墾人在半個世紀前用“向海要田”的霸氣造就了這片沃土，今天又以“二次創業”的激情，鼓舞這新一代農墾人，相信在這樣的敢想、敢做、奮力拼搏的“狼性文化”引領下，會創造出新的輝煌。

二〇一三年九月四日